淄博高新区教育和体育事业中心党组成员、副主任曹志广解读《创建全国义务教育优质均衡发展区实施方案》

淄博高新区教育和体育事业中心党组成员、副主任曹志广解读《创建全国义务教育优质均衡发展区实施方案》

   解读人：淄博高新区教育和体育事业中心党组成员、副主任  曹志广，电话：0533-2341727。

一、记者：什么是义务教育优质均衡发展？

曹志广：一是全面发展的理念更鲜明。坚持有教无类，五育并举，因材施教，为每一名学生提供适合的教育。二是标准化建设程度更高。补齐短板，解决大校额、大班额问题，加快提档升级，做到“校校达标”“项项达标”。三是教师队伍更强。在优质均衡发展评估办法中，涉及“教师”的指标分量很重。要努力实现教师队伍素质更强、待遇保障更强、管理制度更强。特别要解决好教师和校长交流轮岗等制度，确保城镇薄弱学校、农村学校有更多好老师。四是人民群众更满意。指标合格了，人民群众不满意，这不是真合格；只有指标和人民群众满意度双合格，才是真正的优质均衡。

二、记者：义务教育优质均衡发展的指导思想是什么？

曹志广：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，巩固义务教育基本均衡发展成果。

三、记者：义务教育优质均衡发展的基本特征是什么？

曹志广：义务教育优质均衡发展是指在基本均衡发展的认定后，区域教育发展要追求的更高的发展目标，体现在区域内所有学校（小学、教学点、一贯制学校、初级中学、完全中学、特殊教育学校）资源配置的高标准，校际差距缩小，均衡程度达到高水平，同时区域内教育管理、教育教学、学生发展质量方面全面达到高水平，义务教育长期存在的热点、难点问题基本消除。

其基本特征是：高标准、高均衡、高水平、高质量、无非议。

四、记者：义务教育优质均衡发展县（区）应具备的基本条件是什么？

曹志广：通过国家义务教育基本均衡发展认定三年以上；基本均衡发展认定后监测持续保持较高水平。县域义务教育优质均衡发展督导评估认定，包括资源配置、政府保障度、教育质量、社会认可度四个方面内容，主要依据全国教育事业统计数据和全国教育经费统计数据。

五、记者：评估认定流程是怎样的？

曹志广：县（市、区）级自评-市级复核-省级评估-国家认定。